林恩·约翰斯顿(Lynn Johnston)和凯蒂·霍德斯托克(Kaytie Holdstock)反思了他们小学项目的试点, 将宗教教育与艺术联系在一起. 

巴黎人贵宾厅的职业是小学教师, 现在是教育学院小学团队的艺术和RE学科专家. 从巴黎人贵宾厅在小学教室里学到的, 巴黎人贵宾厅都相信,当艺术和宗教教育结合在一起时,会发生一些非常强大的事情, 巴黎人贵宾厅热情地支持巴黎人贵宾厅的见习教师发展知识, 技能和能力,他们需要拥抱重新通过艺术.

洞穴艺术

 在整个人类历史上,艺术和信仰由于许多复杂的原因紧密地联系在一起. Leroi-Gourhan提出了壮观的旧石器时代的拉斯科洞穴壁画.公元前15000 - 13000年是宗教性质的,用于开始仪式:

藏传佛教中使用的曼荼罗被信徒们认为可以传递正能量并起到净化的作用.

在基督教传统中, 用绘画来分享和反思圣经和圣人的故事已经有很长的历史了——想想圣弗朗西斯科大教堂里的绘画吧, 这幅画是契马部埃与穷人和文盲分享圣人生活的故事, 方济各服侍过的人.

 

莎拉·塔布和天堂访客

巴黎人贵宾厅都使用宗教艺术和人工制品来支持和发展儿童对宗教思想和概念的理解, 同时也给他们一个安全的空间来提问,表达他们对灵性的想法和思考. 巴黎人贵宾厅也以宗教艺术为跳板, 激发孩子创作自己的艺术作品, 表达他们对精神思想和概念深刻的个人反应, 使他们能够参与整个认知过程, 学习的情感和精神运动领域.

以下是一些例子,说明当艺术和RE之间的桥梁建立起来后,孩子们会以怎样深刻的方式做出反应:

林恩分享了一段巴黎人贵宾会官方网址卡拉瓦乔的对话 基督的救赎 和一群KS2学习者. 一个10岁的孩子对耶稣的脸画的方式做出了深刻的评论, 以一种被动和顺从的态度, 与此同时,他身后的一名弟子却激动而恐惧:

“他们穿着同样颜色的袍子,这就像是耶稣内心的真实感受. 他知道上帝要他做什么,他不想表现出他害怕.”

伍斯特郡一所学校的KS2班的孩子们根据RE课上巴黎人贵宾会官方网址“对与错”的讨论创作了自己的艺术作品.在许多原创和发人深省的回答中, 一组人创作了一件他们命名的雕塑作品 正义的彩虹.

“它代表着如果人们为了正义而共同努力,世界将变得更美好.”

随着新教区教学大纲的引入,R.E, “了解基督教,“Kaytie的任务是制作一个完整的学校艺术作品,代表学校图书馆新课程的不同方面.  190名儿童每人贡献了这一艺术作品的一部分,灵感来自“大Frieze”——一幅描绘人与上帝关系的图画.

巴黎人贵宾厅已经试点了一个与儿童合作的项目,以支持他们参与不同宗教传统的艺术作品,并以他们自己的创造性输出回应. 巴黎人贵宾厅给试播集选的画是斯坦利·斯宾塞的 莎拉·塔布和天堂访客 (1933).

对英国艺术家斯坦利·斯宾塞(Stanley Spencer)来说,库克汉姆村是“天堂的神圣郊区”.他的许多宗教画作都以他的家乡为背景.

莎拉·塔布和天堂访客 讲述了莎拉离开家时,被哈雷彗星的彗尾所呈现的异常的日落吓坏的故事. 相信世界末日即将来临, 萨拉跪下祈祷, 在库克汉姆大街的人行道上. 斯坦利·斯宾塞派天使来安慰莎拉, 通过给她带来“她是什么样的人的象征”和“所有她喜欢的东西”.”

巴黎人贵宾厅选择这幅画作为巴黎人贵宾厅的试点项目,因为它的形式简化了, 以及它背后的故事的直接性和关联性. 巴黎人贵宾厅询问了5岁的孩子, 7岁和9岁的学生说他们对这幅画和它背后的故事的看法, 并创造自己的艺术作品,反映“他们是什么样子的象征”和“他们喜欢的东西”,这可能会安慰他们.

巴黎人贵宾厅被原画中Sarah面前地上的抽象画框吸引住了, 所以这似乎是一个显而易见的起点.  使用washi磁带, 巴黎人贵宾厅在卡片上创建了这些不同大小的框架,并询问了Azraea, 5岁的时候,看看她是否可以用她喜欢的东西来填补空白.  虽然很简单,但结果却让人想起了蒙德里安.

阅读更多巴黎人贵宾会官方网址原画的内容, 巴黎人贵宾厅发现,右边的图片代表的是斯宾塞家乡库克姆的报刊亭外的明信片架. 阿耳特弥斯, 7岁, 受此启发,她创作了自己的明信片,描绘她认为会给她安慰的事情. 她使用墨水和水彩画来创作她的图像,然后巴黎人贵宾厅用丝带把它们串在一起,以实现像给Sarah Tubb展示的那样的垂直展示.

 

 

欧菲莉亚, 9岁, 她热衷于通过创作自己的绘画以一种更真实的方式来回应这幅画. 在几次尝试创造一个虚构的构图后, 奥菲莉亚对结果感到沮丧. 艺术教学的最佳实践总是鼓励在可能的情况下从现实生活的观察中进行工作, 所以巴黎人贵宾厅开始在前花园创作巴黎人贵宾厅自己版本的画作. 阿尔忒弥斯跪在中间, 被她最爱的东西——她的姐妹们——安慰着, 爸爸, 罗里狮子, 油漆, 她的吉他, 还有一块超大的银河巧克力! 

奥菲莉亚后来把这张照片变成了自己的一幅画.  巴黎人贵宾厅鼓励她从色块的角度来思考这幅画,以避免陷入细节.  结果是一幅松散的、手势式的画作,很像斯宾塞本人的作品. 使用在课堂上创作照片的策略是支持儿童艺术创作和鼓励高质量观察的一种非常有效的方式.   

最后, 巴黎人贵宾厅决定对斯宾塞的画作进行更抽象的诠释, 创造这些充满活力的拼贴画. We cut words out of magazines; carefully chosen to represent the things the girls love the most. 然后巴黎人贵宾厅把它们涂上火红的颜色, 想象着莎拉·塔布看到哈雷彗星那天的天空会是什么样子. 然后,女孩们把房子周围特殊的东西拍下来,并把它们放在报纸和杂志上找到的其他照片上. 最后是一张他们自己的照片,他们想象如果他们在天空中看到一些不寻常的和神奇的东西,他们会有什么反应. 

如果您想了解更多巴黎人贵宾会官方网址初级UG和PGCE教师培训课程,请联系系主任, 丹•休斯. 该课程以一种有意义和互动的方式为新教师提供探索RE和艺术与其他课程科目的机会. 巴黎人贵宾厅很乐意收到你的来信.